WORKSHEET MERANCANG PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

WORKSHEET MERANCANG PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

 Merancang Deskripsi Kebutuah Layanan (Dasar untuk Program Tahun, Semesteran dan RPL)

No	Deskripsi Kebutuhan	Tujuan Layanan	Alternatif Layanan	Evaluasi Layanan
Landasan hidup religius (CONTOH)
1	Sabar	Mengembangkan pemikiran siswa tentang pentingnya sikap sabar (disusun berdasarkan kata kerja operasional taksonomi bloom)	Layanan : Bimbingan kelompok, Bimbingan Klasikal, dll Teknik : Diskusi Kelompok, Problem Solving, Role Playing, Games, Latihan Media : Kliping /video/kartu kasus. Materi bimbingan :  “Sabar Itu Menentramkan Hati” (Contoh)	Evaluasi Proses : Observasi, Evaluasi Hasil : Angket, Wawancara, Studi Dokumentasi

No	Deskripsi Kebutuhan	Tujuan Layanan	Alternatif Layanan	Evaluasi Layanan
1			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________
2			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________
3			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________

No	Deskripsi Kebutuhan	Tujuan Layanan	Alternatif Layanan	Evaluasi Layanan
1			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________
2			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________
3			Layanan : __________________ Teknik : __________________ Media : __________________ Materi bimbingan : __________________	Evaluasi Proses : ___________________ Evaluasi Hasil : ___________________

PROGRAM TAHUNAN

SMP/SMA/SMK LABSCHOOL UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

TAHUN AJARAN 2016-2017

KELAS VIII (CONTOH)

NO	PROGRAM PENGEMBANGAN	BIDANG LAYANAN	KOMPONEN DAN STRATEGI LAYANAN		WAKTU PELAKSANAAN
			KOMPONEN PROGRAM	STRATEGI LAYANAN
1	Pengembangan Program bimbingan dan konseling	Pribadi Sosial Belajar Karir	LAYANAN DASAR	1.       Bimbingana klasikal penyebaran asesmen	Tuliskan kapan program dimulai dan berakhir 15-31 Juli 2016 (Contoh)
				2.       Bimbingan  Klasikal materi “ Sabar menentramkan” (Contoh)
				3.
				4.
			LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL	1.       Melakukan pemetaan kelas bagi siswa baru
				2.       Menyediakan layanan konsultasi bagi siswa untuk menyesuaikan diri pada lingkunga yang baru (Contoh)
				3.
				4.
			LAYANAN RESPONSIF	1.       Menyediakan layanan konseling individu untuk menyelesaikan masalah siswa. (Contoh)
				2.
				3.
				4.
			DUKUNGAN SISTEM	1.       Kolaborasi dengan guru untuk asesmen (Contoh)
				2.       Kolaborasi dengan orangtua untuk asesmen
				3.       Penyusunan Program BK dan RPL BK

NO	PROGRAM PENGEMBANGAN	BIDANG LAYANAN	KOMPONEN DAN STRATEGI LAYANAN		WAKTU PELAKSANAAN
			KOMPONEN PROGRAM	STRATEGI LAYANAN
1			LAYANAN DASAR	1.
				2.
				3.
				4.
			LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL	1.
				2.
				3.
				4.
			LAYANAN RESPONSIF	1.
				2.
				3.
				4.
			DUKUNGAN SISTEM	1.
				2.
				3.

PROGRAM TAHUNAN

SMP/SMA/SMK LABSCHOOL UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

TAHUN AJARAN 2016-2017

SEMESTER GASAL
NO	PROGRAM LAYANAN	TUJUAN	BIDANG BIMBINGAN	STANDAR KOMPETENSI	TOLOK UKUR KEBERHASILAN	KOMPONEN PROGRAM	STRATEGI LAYANAN	EVALUASI	WAKTU	PELAKSANA
1	Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling	Tuliskan tujuan umum menyesuaikan Program Utama	Pribadi, Sosial, Belajar, Karir	Menyediakan layanan bk bagi seluruh siswa	100% siswa mendapattkan layanan BK	Layanan Dasar
				Menyedialeyanan		Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
						Layanan Responsif
						Dukungan Sistem
2

STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH LANJUTAN PERTAMA

No	Aspek Perkembangan	Tataran/Internalisasi Tujuan
		Pengenalan	Akomodasi	Tindakan
1	Landasan hidup religius	Mengenal arti dan tujuan ibadah	Berminat mempelajari arti dan tujuan ibadah	Melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
2	Landasan perilaku etis	Mengenal alasan perlunya mentaati aturan/norma berperilaku	Memahami keragaman aturan/patokan dalam berperilaku dalam konteks budaya	Bertindak atas pertimbangan diri terhadap norma yang berlaku
3	Kematangan emosi	Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar	Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan perasaan orasaan orang lain	Mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual
4	Kematangan intelektual	Mempelajari cara -cara pengambilan keputusan dan pemecahan masalah	Menyadari adanya resiko dari pengambilan keputusan	Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi.
5	Kesadaran tanggung jawab sosial	Mempelajari cara- cara memperoleh hak dan memenuhi kewajiban dalam lingkungan kehidupan sehari-hari	Menghargai nilai- nilai persahabatan dan keharmonisan dalam kehidupan sehari-hari	Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan hidup.
6	Kesadaran gender	Mengenal peran- peran sosial sebagai laki-laki atau perempuan	Menghargai peranan diri dan orang lain sebagai laki-laki atau perempuan dalam kehidupan sehari-hari	Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam memerankan peran jenis
7	Pengembangan diri	Mengenal kemampuan dan keinginan diri	Menerima keadaan diri secara positif	Meyakini keunikan diri sebagai aset yang harus dikembangkan secara harmonis dalam kehidupan
8	Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)	Mengenal nilai-nilai perilaku hemat, ulet sungguh-sungguh dan konpetitif dalam kehidupan sehari-hari.	Menyadari manfaat perilaku hemat, ulet sungguh-sungguh dan konpetitif dalam kehidupan sehari-hari.	Membiasakan diri hidup hemat, ulet sungguh-sungguh dan konpetitif dalam kehidupan sehari -hari.
9	Wawasan dan kesiapan karier	Mengekspresikan ragam pekerjaan, pendidikan dan aktivitas dalam dengan kemampuan diri	Menyadari keragaman nilai dan persyaratan dan aktivitas yang menuntut pemenuhan kemampuan tertentu	Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan, pendidikan dan aktifitas yang mengandung relevansi dengn kemampuan diri
10	Kematangan hubungan dengan teman sebaya	Mempelajari norma- norma pergaulan dengan teman sebaya yang beragam latar belakangnya	Menyadari keragaman latar belakang teman sebaya yang mendasari pergaulan	Bekerja sama dengan teman sebaya yang beragam latar belakangnya

STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS

No	Aspek Perkembangan	Tataran/Internalisasi Tujuan
		Pengenalan	Akomodasi	Tindakan
1	Landasan hidup religius	Mempelajari hal ihwal ibadah	Mengembangkan pemikiran tentang kehidupan beragama	Melaksanakan ibadah atas keyakinan sendiri disertai sikap toleransi
2	Landasan perilaku etis	Mengenal keragaman sumber norma yang berlaku di masyaraakat	Menghargai keragaman sumber norma sebagai rujukan pengambilan keputusan	Berperilaku atas dasar keputusan yang mempertimbangkan aspek-aspek etis
3	Kematangan emosi	Mempelajari cara -cara menghindari konflik dengan orang lain	Bersikap toleran terhadap ragam ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain	Mengekspresikan perasaan dalam cara-cara yang bebas,terbuka dan tidak menimbulkan konflik
4	Kematangan intelektual	Mempelajari cara -cara pengambilan keputusan dan pemecahan masalah secara objektif	Menyadari akan keragaman alternatif keputusan dan konsekuensi yang dihadapinya	Mengambil keputusan dan pemecahan masalah atas dasar informasi/data secara obyektif
5	Kesadaran tanggung jawab sosial	Mempelajari keragaman interaksi sosial	Menyadari nilai -nilai persahabatan dan keharmonisan dalam konteks keragaman interaksi sosial	Berinteraksi dengan orang lain atas dasar kesamaan
6	Kesadaran gender	Mempelajari perilaku kolaborasi antar jenis dalam ragam kehidupan	Menghargai keragaman peraan laki-laki atau perempuan sebagai aset kolaborasi dan keharmonisan hidup	Berkolaborasi secara harmonis dengan lain jenis dalam keragaman peran
7	Pengembangan diri	Mempelajari keunikan diri dalam konteks kehidupan sosial	Menerima keunikan diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya	Menampilkan keunikan diri secara harmonis dalam keragaman
8	Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)	Mempelajari strategi dan peluang untuk berperilaku hemat,ulet, sengguh-sungguh dan kompetitif dalam keragaman kehidupan	Menerima nilai-nilai hidup hemat,ulet sungguh-sungguh dan kompetitif sebagai aset untuk mencapai hidup mandiri	Menampilkan hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif atas dasar kesadaran sendiri
9	Wawasan dan kesiapan karier	Mempelajari kemampuan diri, peluang dan ragam pekerjaan, pendidikan, dan aktifitas yang terfokus pada pengembangan alternatif karir yang lebih terarah	Internalisasi nilai-nilai yang melandasi pertimbangan pemilihan alternatif karir	Mengembangkan alternatif perencanaan karir dengan mempertimbangkan kemampuan, peluang dan ragam karir
10	Kematangan hubungan dengan teman sebaya	Mempelajari cara-cara membina dan kerjasama dan toleransi dalam pergaulan dengan teman sebaya	Menghargai nilai-nilai kerjasama dan toleransi sebagai dasar untuk menjalin persahabatan dengan teman sebaya	Mempererat jalinan persahabatan yang lebih akrab dengan memperhatikan norma yang berlaku
11	Kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga	Mengenal norma-norma pernikahan dan berkeluarga	Mengharagai norma-norma pernikahan dan berkeluarga sebagai landasan bagi terciptanya kehidupan masyarakat yang harmonis	Mengekspresikan keinginannya untuk mempelajari lebih intensif tentang norma pernikahan dan berkeluarga

KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) EDISI REVISI TEORI BLOOM

RANAH KOGNITIF

Pengetahuan (Cl)	Pemahaman (C2)	Penerapan (C3)	Analisis (C4)	Sintesis (C5)	Penilaian (C6)
Mengutip	Memperkirakan	Menugaskan	Menganalisis	Mengabstraksi	Membandingkan
Menyebutkan	Menjelaskan	Mengurutkan	Mengaudit	Mengatur	Menyimpulkan
Menjelaskan	Mengkategorikan	Menentukan	Memecahkan	Menganimasi	Menilai
Menggambar	Mencirikan	Menerapkan	Menegaskan	Mengumpulkan	Mengarahkan
Membilang	Merinci	Menyesuaikan	Mendeteksi	Mengkategorikan	Mengkritik
Mengidentiflkasi	Mengasosiasikan	Mengkalkulasi	Mendiagnosis	Mengkode	Menimbang
Mendaftar	Membandingkan	Memodifikasi	Menyeleksi	Mengkombinasikan	Memutuskan
Menunjukkan	Menghitung	Mengklasifikasi	Memerinci	Menyusun	Memisahkan
Memberi label	Mengkontrasikan	Menghitung	Menominasikan	Mengarang	Memprediksi
Memberi indek	Mengubah	Membangun	Mendiagramkan	Membangun	Memperjelas
Memasangkan	Mempertahankan	Mengurutkan	Mengkorelasikan	Menanggulangi	Menugaskan
Menamai	Menguraikan	Membiasakan	Merasionalkan	Menghubungkan	Menafsirkan
Menandai	Menjalin	Mencegah	Menguji	Menciptakan	Mempertahankan
Membaca	Membedakan	Menentukan	Mencerahkan	Mengkreasikan	Memerinci
Menyadap	Mendiskusikan	Menggambarkan	Menjelajah	Mengoreksi	Mengukur
Menghafal	Menggali	Menggunakan	Membagankan	Merancang	Merangkum
Menim	Mencontohkan	Menilai	Menyimpulkan	Merencanakan	Membuktikan
Mencatat	Menerangkan	Melatih	Menemukan	Mendikte	Memvalidasi
Mengulang	Mengemukakan	Menggali	Menelaah	Meningkatkan	Mengetes
Mereproduksi	Mempolakan	Mengemukakan	Memaksimalkan	Memperjelas	Mendukung
Meninjau	Memperluas	Mengadaptasi	Memerintahkan	Memfasilitasi	Memilih
Memilih	Menyimpulkan	Menyelidiki	Mengedit	Membentuk	Memproyeksikan
Menyatakan	Meramalkan	Mengoperasikan	Mengaitkan	Merumuskan
Mempelajari	Merangkum	Mempersoalkan	Memilih	Menggeneralisasi
Mentabulasi	Menjabarkan	Mengkonsepkan	Mengukur	Menggabungkan
Memberi kode		Melaksanakan	Melatih	Memadukan
Menelusuri		Meramalkan	Mentransfer	Membatasi
Menulis		Memproduksi		Mereparasi
		Memproses
		Mengaitkan		Menampilkan
		Mensuimulasikan		Menyiapkan
		Memecahkan		Memproduksi
		Melakukan		Merangkum
		Mentabulasi		Merekonstruksi
		Menyusun
		Memproses
		meramalkan

RANAH AFEKTIF

Menerima (A1)	Merespon (A2)	Menghargai (A3)	Mengorganisasikan (A4)	Karakterisasi Menurut Nilai (A5)
Mengikuti Menganut Mematuhi Meminati	Mengompromikan Menyenangi Menyambut Mendukung Menyetujui Menampilkan Melaporkan Memilih Mengatakan Memilah Menolak	Mengasumsikan Meyakini Meyakinkan Memperjelas Memprakarsai Mengimani Menekankan Menyumbang	Mengubah Menata Mengklasifikasikan Mengombinasikan Mempertahankan Membangun Membentuk pendapat Memadukan Mengelola Menegosiasi Merembuk	Membiasakan Mengubah perilaku Berakhlak mulia Mempengaruhi Mengkualifikasi Melayani Membuktikan Memecahkan

RANAH PSIKOMOTOR

Meniru (P1)	Manipulasi (P2)	Presisi (P3)	Artikulasi (P4)	Naturalisasi (P5)
Menyalin Mengikuti Mereplikasi Mengulangi Mematuhi	Kembali membuat Membangun Melakukan, Melaksanakan, Menerapkan	Menunjukkan Melengkapi Menunjukkan, Menyempurnakan Mengkalibrasi Mengendalikan	Membangun Mengatasi Menggabungkan Koordinat, Mengintegrasikan Beradaptasi Mengembangkan Merumuskan, Memodifikasi Master	Mendesain Menentukan Mengelola Menciptakan

PEDOMAN TEMA/TOPIK TIAP ASPEK PERKEMBANGAN DARI ITP

1.      Landasan Hidup Religius

a.      Sembahyang dan berdoa

b.      Belajar Agama

c.       Keimanan

d.      Sabar

2.      Landasan Perilaku Etis

a.      Jujur

b.      Hormat kepada orang tua

c.       Sikap Sopan dan santun

d.      Ketertiban dan kepatuhan

3.      Kematangan emosional

a.      Kebebasan dalam mengemukakan pendapat

b.      Tidak Cemas

c.       Pengendalian emosi

d.      Kemampuan menjaga stabilitas emosi

4.      Kematangan Intelektual

a.      Sikap Kritis

b.      Sikap Rasional

c.       Kemampuan membela hak pribadi

d.      Kemampuan menilai

5.      Kesadaran Tanggung jawab

a.      Mawas Diri

b.      Tanggung jawab atas tindakan pribadi

c.       Partisipasi pada lingkungan

d.      Disiplin

6.      Peran sosial sebagai pria dan wanita

a.      Perbedaan pokok laki-laki dan perempuan

b.      Peran sosial sesuai jenis kelamin

c.       Tingkah laku dan kegiatan sesuai dengan jenis kelamin

d.      Cita-cita sesuai dengan jenis kelamin

7.      Penerimaan diri dan pengembangannya

a.      Kondisi fisik

b.      Kondisi mental

c.       Pengembangan cita-cita

d.      Pengembangan pribadi

8.      Kemandirian perilaku ekonomis

a.      Upaya menghasilkan uang

b.      Sikap hemat dan menabung

c.       Bekerja keras dan ulet

d.      Tidak mengharap pemberian orang

9.      Wawasan dan persiapan karir

a.      Pemahaman jenis pekerjaan

b.      Kesungguhan belajar

c.       Upaya meniingkatkan keahlian

d.      Perencanaan belajar

10.  Kematangan hubungan dengan teman sebaya

a.      Pemahaman tingkah laku orang lain

b.      Kemampuan berempati

c.       Kerjasama

d.      Kemampuan hubungan sosial

11.  Persiapan diri Untuk Pernikahan dan Hidup Berkeluarga

a.      Pemilihan Pasangan/Teman hidup

b.      Kesiapan Menikah

c.       Membangun Keluarga

d.      Reproduksi Sehat

Sumber : Mamat Supriyatna, 2011. Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi